Recibimos a alumnas y alumnos de la USAL

Gracias a la HecoUSAL, coordinado por Ángela y José Manuel, hemos participado en el programa de prácticas con el alumnado del tercer curso del grado en Pedagogía y con el alumnado del primer curso del grado en Educación Infantil, ambos de la USAL.
En infantil trabajaron la separación de residuos para depositarlos correctamente en sus contenedores y la germinación de las plantas.
En 5º y 6º de primaria trabajaron el suelo, el compostaje, etc. y en 5º hicieron un espantapájaros para el huerto.
Ha sido una experiencia muy positiva y tanto el alumnado como el profesorado han quedado muy contentos. ¡Gracias!
Aquí os dejamos algunas fotos de las sesiones de trabajo.

Reubicación y ampliación del huerto.

Tras constituir la comisión ambiental en el centro se propone la creación de una zona ambiental en lo que, durante el curso 18-19, ha sido el huerto escolar. La idea es transformar la zona de cultivo en bancales elevados, plantar diferentes árboles, adaptar la zona de compostaje y construir un invernadero.

En este nuevo curso 19-20 trabajaremos en el huerto con el Centro "Los Tilos" de ASPRODES. Uno o dos martes al mes vendrán a nuestro centro para asesorarnos y ayudarnos en las tareas del huerto. Lo primero que nos proponen es que hagamos una serie de mejoras que transformarán el huerto. Nos ponemos manos a la obra en la construcción de los bancales. Para ello contamos con la aportación económica de la HecoUSAL que nos permite comparar el material necesario.

Hemos optado por piezas de termoarcilla para construir los bancales. El relleno vendrá de la tierra de los bancales del antiguo huerto más 10 metros cúbicos que también hemos comprado.

Durante varios martes hemos trabajado conjuntamente para ir dando forma a las nuevas zonas de cultivo.

Comenzamos removiendo el fondo del bancal para que tenga un buen drenaje.

Una vez removido el fondo comenzamos a colocar las piezas de termoarcilla.

Según vamos elevando las paredes vamos rellenando con la tierra vegetal.

 

Empezamos a medir para comenzar el segundo bancal.

A la vuelta de las vacaciones de verano seguimos recogiendo.

Al volver de las vacaciones de verano fuimos recogiendo todos los frutos del huerto. Aún quedaban muchos tomates y pimientos. Las zanahorias y las cebollas estaban ahora en su punto. Recogimos los repollos, las coliflores, las lombardas y las grandes hojas de berza. En las clases se hicieron lotes que se repartieron entre el alumnado.

 Tercero y quinto de primaria se encargaron de la recolección de las zanahorias y de las cebollas.

Llegaron las vacaciones y el huerto se queda solo, creciendo y produciendo.

Llegaron las vacaciones y el huerto se quedó al cuidado de algún profesor y del personal del centro que estuvieron trabajando durante el mes de julio. En agosto, cada pocos días, algún profesor pasaba para mantener el huerto y cosechar los frutos, sobre todo tomates, pimientos, acelgas, berzas y lechugas.

Berzas. Fijaos como destacan los tajetes en flor, están preciosos.

En esta foto también destacan los tajetes en flor entre las zanahorias y las cebollas.

Los pimientos y los tomates van dando los primeros frutos.

Este tomate ya tiene un buen tamaño, ahora a esperar que madure.

Pusimos unas Cherry que dieron mucho fruto.

Nuestro huerto empieza a dar sus frutos

Las plantas van creciendo y comenzamos las primeras recolectas de acelgas. La recogida de los primeros frutos del huerto nos llenan de emoción.

Esta fue la primera recolecta de acelgas.

Hermosas lechugas y acelgas

Las cebollas poco a poco van creciendo

Tuvimos una plaga de pulga de la col que combatimos con trampas amarillas.

Instalamos riego por goteo

Llegó la hora de preparar el riego para el verano. Como el alumnado no está en el verano dejamos preparado el riego por goteo. Javi preparó una estructura metálica para soportar un depósito de 1000 L. Hizo las conexiones necesarias y le instalamos un programador a pilas. El resto de las instalación fue más sencilla.

Depósito de agua que por gravedad regó todas las plantas del huerto.

Instalación del programador que activa y desactiva el riego a las horas programadas y el tiempo programado.

Empezamos a regar y todo empezó a crecer.

Con el alumnado de diferentes cursos de infantil, primaria y secundaria empezamos ha regar por turnos. Javi nos preparó unas garrafas para que sirvieran de regadera y las plantas comenzaron a crecer.

A los tomates les pusimos unos tutores que
 acompañaran su crecmiento.

Llegó el momento de la siembra y el trasplante.

Una vez preparadas las cuatro zonas de cultivo plantamos en ellas las diferentes especies hortícolas:

• Tomates y pimientos en la parada destinada a las solanáceas.
• Cebollas rojas y blancas junto con zanahorias en la destinada a las umbelíferas y liliáceas.
• Lechugas y acelgas en la zona destinada a las compuestas y quenopodiáceas.
• Repollos, coliflores, lombardas y berzas como especies elegidas para las crucíferas.

Los alumnos y alumnas de 5º, con Rita se encargaron de hacer la faena.

Recién plantados los tomates y pimientos.

Plantando las lechugas "maravilla de verano"
que nos donó Jacinto.

Tomates y pimientos con tajetes y albahaca.

Perspectiva de las diferentes zonas de cultivo

Repollos, coliflores, lombardas y berzas.

Las cebollas rojas a la derecha, las blancas a la izquierda y en el centro de ambas zonas sembramos semillas de zanahoria.

Entre las dos zonas de cultivo pusimos tajetes, albahaca y caléndula.

Quedaron muy ordenadas las zonas de cultivo.